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bodog:同时融合了学科道德教育和生活教育

时间:2021/4/17 9:08:06   作者:   来源:   阅读:5   评论:0
内容摘要:为了贯彻落实第三届中部新疆工作座谈会精神,开展深入的文化建设工程,加强上海和克罗地亚之间的教育和教学交流,实现优质教育资源的共享,下午长宁区和克拉玛依区将在区域一级携手合作,共同开展“学科联合研究与推广,交流与融合,共同发展”-长宁区和克拉玛依区小学数学在线教学研究活动。活动的主要地点在长宁区石村教育集团举行,在线和线...

为了贯彻落实第三届中部新疆工作座谈会精神,开展深入的文化建设工程,加强上海和克罗地亚之间的教育和教学交流,实现优质教育资源的共享,下午长宁区和克拉玛依区将在区域一级携手合作,共同开展“学科联合研究与推广,交流与融合,共同发展”-长宁区和克拉玛依区小学数学在线教学研究活动。活动的主要地点在长宁区石村教育集团举行,在线和线下有200多人参加了研讨会。上海浦东新区浮山证大外国语小学数学项目组负责人史慧慧女士很幸运地被邀请担任该活动的老师,并教授“整体和部分”课程。


上海研究与学习的新突破,在这次活动中,有很多议程,包括学校老师史慧慧教授的“整体和部分”和长宁区石村教育集团石村小学青年教师曹占宣的“部分”,两个主题研讨会和专家评论。施慧慧教授的“整体和部分”课程使用各种模型来揭示连续模型和离散模型之间的关系。它为学习后续要学习的连续量模型分数单位和离散量模型分数单位提供了必要的活动经验。施老师的教室善于创新,勇于突破,同时融合了学科道德教育和生活教育,受到了好评。


在曹占宣先生教授的“零件”课中,他经历了产生分数的过程,并了解“需要”数学的发展。在连续划分的过程中,学生是如此抽象,以至于他们用“数字”来表示“数量”。身高,我意识到分数计数和整数计数的本质是相同的。曹老师的教室充满生机与活力。在主题讨论会中,老师们将他们的经验和见解带入了两个班级,并跟随长宁区老师张静怡思考如何通过适合学习的教室实现从“知识转移”到“知识建设”的转变,教学与发展。从“知识型”“被动学习”到“识字型”“主动学习”。与此同时,我听了克拉玛依市第一小学老师的交流讲话。



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